| “蒲公英”团体工作室召开年度总结会 |
| 2016年1月15日上午，“蒲公英”团体工作室年度总结会在综合楼314召开。会议由工作室负责人罗美华老师主持，全体工作室成员参会。会议主要总结2015年工作，并对2016年工作室的具体工作进行了动员部署。 会议首先回顾了2015年工作室开展的活动，从6月学校授牌以来，“蒲公英”团体工作室开展了4个主题的团体，共计28场，包括情绪和压力管理团体、心理资本提升团体、焦虑应对团体以及自信心提升团体辅导。前三个团体面向全校公开招募，自信心提升团体辅导主要面向贫困生，总计有45名学生参加了为期6周的团体活动。“蒲公英”团体工作室的成员们还就团体咨询活动实践中的优缺点、重点难点展开了深入的探讨。为了更好的对这些团体活动效果做科学评估，工作室还设计了问卷，对活动学生进行了前测和后测，并和对照组进行了对比，结果显示，团体活动对同学们的影响呈现出积极的一面，这和同学的自身感受是一致的。 负责辅导员职业压力问卷设计和分析的胡瑞恒老师就调查的问卷结果进行了通报，统计结果显示，总体来看，女辅导员的工作压力感低于男辅导员，在竞争压力方面，女辅导员的竞争压力感低于男辅导员，已婚辅导员的生活满足感高于未婚辅导员，年龄越大，竞争压力越大。这一结果也与全国样本一致。为确保问卷调查结果的有效性，下一阶段将扩展研究对象的范围，对数据进行更广泛的采集和分析。 最后，会议着重探讨了下一年度工作坊的计划和部署，形成了下一阶段的工作思路：（1）继续跟踪心理资本团体小组、焦虑应对团体小组，给予持续的支持和动力，进一步评估小组效果。（2）开展哀伤辅导团体咨询小组；（3）针对二级辅导站站长开展团体成长工作坊；（4）进一步完善辅导员工作职业压力调查问卷的修改和数据分析，拟对下沙高教园区辅导员工作压力进行调查和分析，形成调查报告。（5）工作坊成员的个人成长：持续开展理论学习分享会，申报相关课题，争取到浙大心理中心交流学习。 “蒲公英”团体工作室经过一年的实践，已经迈开了第一步，不仅为学生提供一个成长平台，帮助学生解决问题，而且为辅导员搭建了一个专业化、职业化的实践平台，2015年有3位一线辅导员学习操练了团体的技术，2016年将会有5位辅导员在此平台上来进行团体项目的实操。相信这种新型培训模式将提升我校辅导员队伍的专业化素质和水平。 （文/黄维锋） |